Quinta, 06 de Agosto de 2026
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Círculos de Cultura de Paz: Seduc forma professores que atuam nos Centros Socioeducativos

A Secretaria da Educação (Seduc) promoveu a Formação de Facilitadores de Círculos de Cultura de Paz no início desta semana. A Formação destinou-se ...

Por: Redação Acontece no RS Fonte: Secom Ceará
01/12/2022 às 15h35
Círculos de Cultura de Paz: Seduc forma professores que atuam nos Centros Socioeducativos
Foto: Reprodução/Secom Ceará

A Secretaria da Educação (Seduc) promoveu a Formação de Facilitadores de Círculos de Cultura de Paz no início desta semana. A Formação destinou-se a professores que atuam nos Centros Socioeducativos de Fortaleza, Sobral e Juazeiro do Norte, totalizando 100 participantes.

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O objetivo é proporcionar uma oportunidade de qualificação referente aos pressupostos filosóficos e metodológicos da Justiça Restaurativa e dos Círculos de Construção de Diálogos.

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A ação ocorre por meio da Coordenadoria da Diversidade e Inclusão Educacional, em parceria com a Coordenadoria de Gestão Pedagógica do Ensino Médio e apoio da Vice-Governadoria – Coordenadoria de Mediação, Justiça Restaurativa e Cultura de Paz (Compaz).

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Foto: Reprodução/Secom Ceará
Foto: Reprodução/Secom Ceará

Além dos profissionais da rede pública estadual de ensino, são também beneficiados pela formação, professores vinculados às redes municipais de Fortaleza, Sobral e Juazeiro do Norte, além de técnicos, gestores e pedagogos da Superintendência do Sistema Estadual de Atendimento Socioeducativo (Seas).

“Conhecendo os princípios e os marcos teóricos da Cultura de Paz, os participantes vão se conectando consigo, com os outros e com a espiritualidade, sempre na perspectiva de levar aos adolescentes e jovens, em cumprimento de Medida Socioeducativa, o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais”, ressalta o professor Nonato Lima, da Coordenadoria da Diversidade e Inclusão Educacional.

Além de preparar facilitadores, a formação permite que os educadores vivenciem acolhimento, autoconhecimento e motivação nas suas intervenções pedagógicas, considerando o contexto educacional dos Centros.